Ciência e Tecnologia: Robôs

Um robô (ou robot) é um dispositivo, ou grupo de dispositivos, eletromecânicos ou biomecânicos capazes de realizar trabalhos de maneira autônoma, pré-programada, ou através de controle humano. Os robôs são comumente utilizados na realização de tarefas em locais mal iluminados, ou na realização de tarefas sujas ou perigosas para os seres humanos. Os robôs industriais utilizados nas linhas de produção são a forma mais comum de robôs, uma situação que está mudando recentemente com a popularização dos robôs comerciais limpadores de pisos e cortadores de gramas. Outras aplicações são: tratamento de lixo tóxico, exploração subaquática e espacial, cirurgias, mineração, busca e resgate, e localização de minas terrestres. Os robôs também aparecem nas áreas do entretenimento e tarefas caseiras.

O termo robô tem origem na palavra checa robota, que significa "trabalho forçado". O robô presente no imaginário mundial teve origem numa peça do dramaturgo Karel Capek, na qual existia um autômato com forma humana, capaz de fazer tudo no lugar do homem. Ou seja os robôs tem como missão principal substituir o trabalho humano em certas tarefas, e isso já está acontecendo a alguns anos. Um exemplo desta substituição podemos destacar as fábricas de carros em anos remotos era comum a mão de obra de humanos, agora em todas as fábricas do mundo o trabalho mais pesado fica a cargo dos robôs, os humanos apenas participam nos ajustes finais e mais detalhados, funções que os robôs ainda não podem fazer, mas com o passar do tempo, acredita-se que as máquinas também farão estas funções, deslocando o trabalho humano para outras funções.

Jornal Carta Branca - 2013

O Medo de perder o emprego

Questão Social e Desemprego

 O tema dominante de todas as discussões sobre a política sindical e social é hoje a questão do desemprego. Um tratamento honesto e suficientemente informado desse problema central, tanto no plano da reflexão quanto no plano da ação política, não poderá deixar de incluir na análise as seguintes causas do tipo de desemprego atualmente predominante em muitos países e principalmente na Europa.

a) o desemprego surge a partir do fato de que a produtividade aumenta mais rapidamente do que o consumo; isso se explica, por um lado, pelas continuadas inovações nas tecnologias de processo e na racionalização e, por outro lado, pelo fato de que as inovações nos produtos vão ficando para trás, enquanto aumenta a concorrência global com os "novos ofertantes"; b) o desemprego surge do aumento da inclinação para o trabalho remunerado; a maior oferta de mão-de-obra vê-se diante de um estoque de oportunidades empregatícias que tende mais para a estagnação. Isso se explica, em parte, a partir das peculiaridades do nosso sistema de previdência social  só o empregado de tempo integral goza da proteção social.  O desemprego também surge porque as condições técnicas e organizacionais do trabalho remunerado não autônomo se tornaram, em grande parte, tão "exigentes" que segmentos crescentes das

pessoas que procuram empregos não podem ser absorvidos pelo mercado de trabalho pelos preços (salários) vigentes.

O desemprego ainda é forte no Brasil, mas isso não é divulgado pela atual imprensa. Enquanto muitos trabalhadores estão sem emprego, ricos e exploradores ganham altíssimos salários apenas por fazerem coisas inúteis como os astros e jogadores de futebol, artistas e famosos da TV, etc. Isso sem falar em alguns políticos que usam o dinheiro público para se reelegerem para ficarem em seus cargos políticos como ditadores.

Jornal Carta Branca  /  2013  /  Versão On-line

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Virou Notícia ///////////////

Camundongo tenta 'impedir' cobra de devorar 'amigo' em zoológico da china

Cena foi registrada no zoológico de Hangzhou.
Roedor não conseguiu salvar 'amigo' e virou comida de outra cobra.

 

Um camundongo foi fotografado no dia 5 de março tentando "impedir" uma cobra de devorar outro camundongo no zoológico de Hangzhou, na província de Zhejiang, na China. O roedor não conseguiu salvar o "amigo" e acabou morrendo por causa de um ataque de outra cobra. Os tratadores chineses apenas observaram a cena. Neste ambiente montado no zoo chinês, o habitat se apróxima do mais próximo de um local selvagem, ou seja sem a interferência humana.

A noticia fez lembrar de um cachorro, que alguns anos atrás, tentou salvar o "amigo" que foi atropelado em uma auto-estrada de uma cidade do chile.

Foto: Reuters

Jornal Carta Branca  /  2013  /  Versão On-line

 

 



Imagem Carta Branca

O abandono da educação no Brasil

O futuro da educação

Qual é o futuro da educação no Brasil. Um dos problemas mais sérios da educação hoje reside na desesperança e até desconfiança que vem tomando conta dos professores. As atitudes de nossos governos no processo de gestão da educação tem sido elemento vital no processo de destruição da educação já provada em provas, exames e na própria análise do dia dos educandos que vão ser no final as maiores vítimas de uma situação hoje caótica desenvolvida pelo sistema que insiste fortemente em destruir os anseios populares. Os governos que hoje se sucedem no Poder não têm uma política séria traçada para a educação e vem insistentemente promovendo a completa falta de respeito aos educadores que acabam tendo que amargar uma desmotivação forte e que influi seriamente em sua prática pedagógica. Como exigir mais dos alunos se eles próprios não se sentem motivados e ainda transformam as escolas em verdadeiros redutos baderneiros? Como querer que a escola funcione a contento quando seus personagens principais ( Alunos e professores ) estão com uma auto – estima cada vez mais baixa e cada vez mais fraca no sentido de criar , produzir e crescer? A Escola não representa os anseios dos que nela estão e a rua , o tráfico, a violência, a baderna e outras anomalias sociais são mais atrativas que o ambiente escolar.

O problema maior da educação hoje é que a responsabilidade pelo processo de formação vem sendo dada a professores que hoje chegam em sala de aula mal formados, desacreditados e desrespeitados tanto pela sociedade quanto pelos governantes. A culpa pelo fracasso da educação brasileira certamente vai se debitada aos professores que certamente hoje não podem com uma jornada tripla de trabalho, com números excessivos de alunos em sala e com total falta de estímulo desenvolver trabalhos eficazes e formas coerentes e seguras de desenvolver o trabalho docente. Hoje na Escola há um processo talvez proposital ou não de desconfiança nos educadores que passam a ser únicos responsáveis pelo processo de ensino x aprendizagem e são cobrados pelos gestores, pelos pais, pela comunidade e por todos membros da sociedade que não reconhecem seus papéis no processo e não assumem os verdadeiros preceitos de responsabilidade que hoje deveria ser repartida para o alcance de uma educação de qualidade para todos indistintamente.

Os rumos da escola apontam claramente para o fracasso quando não há participação da sociedade na exigência da Escola de qualidade e coloca o processo educacional como uma necessidade secundária. Quantos casos vemos de pais que preferem dar um aparelho celular aos filhos ao invés de livros. Quantos casos vemos de governantes que desviam recursos para a educação , não investem o previsto em lei para essa necessidade social e , pasmem, continuam impunes. Não vemos em nenhum momento um questionamento sério em relação à negação da educação de qualidade em nossos povos e muitos casos escabrosos de desvio de verbas da educação terminam como motes para piadas e discussões inócuas. Não temos em momento algum econtrado na educação uma situação de ganhos e sim de perdas. O que fazem nossos políticos que ainda hoje utilizam o discurso da educação como mero trampolim político? Onde está a verdade no processo de geração da educação de qualidade? Educação o que é são números ou resultados em provas? O que é a educação , afinal?

 Mesmo com tantos problemas o processo de educação teima em resistir. Quantos casos e experiências maravilhosas ocorrem na educação e que não aparecem em quadros da mídia que prefere dar sempre lugar a situações que façam com que nosso povo perca cada vez mais a confiança nos educadores? A educação de qualidade só será alcançada plenamente se houver mudança na cultura de nosso povo para exigir mudanças, ousar o novo e finalmente promover a justiça , o bem comum e a dignidade. Para garantir uma educação de qualidade é preciso que haja uma mudança também em hábitos da sociedade que deve exigir um direito que está expresso em leis que são vilipendiadas pelos governantes e que ninguém ousa contrapor. Educação de qualidade sugere exclusivamente bons salários para educadores, gratificação por criatividade em métodos e ações, investimentos em recursos para a escola funcionar, mobilização das comunidades em torno de seus direitos legítimos e, sobretudo, devolução da dignidade em muitos caso perdida e arquitetada pelos poderosos em torno da figura do professor e na colocação deste como empecilho ao desenvolvimento dos educandos. A luta por educação de qualidade deveria ser uma bandeira efetiva e não discursos vagos e sem vida que hoje tem colocado muitos no poder. Educação de qualidade é, sobretudo mudança e é de mudança que nossa sociedade precisa para o bem de todos e para o resgate da cidadania que precisa ser fortalecida para o bem da nação e de seu povo.

Jornal Carta Branca - Versão on line - 2013